Plataforma de Aprendizaje Virtual-

En la actualidad necesitamos mayor innovación, adaptarnos a los cambios sociales y tecnológicos por los cuales estamos atravesando. Una plataforma se construye entre todos en colaboración de docentes y alumnos, donde se podrán subir diferentes contenidos, como vídeos, cuestionarios, ejercicios de múltiple opción, encuestas, entre otras cosas.
De esta manera, el alumno expresa sus inquietudes, conclusiones, opiniones. Pasando a estar en un entorno interactivo de construcción de conocimiento.

Características

-Entorno de aprendizaje modular y dinámico orientado a objetos, sencillo de mantener y actualizar.
-Excepto el proceso de instalación, no necesita prácticamente de "mantenimiento" por parte del administrador.
-Dispone de una interfaz que permite crear y gestionar cursos fácilmente.
-Los recursos creados en los cursos se pueden reutilizar.
-La inscripción y autenticación de los estudiantes es sencilla y segura.
-Resulta muy fácil trabajar con él, tanto para el profesorado como el alumnado.
-Detrás de él hay una gran comunidad que lo mejora, documenta y apoya en la resolución de problemas.
-Está basado en los principios pedagógicos constructivistas: el aprendizaje es especialmente efectivo cuando se realiza compartiendolo con otros.

-5S Nota en ADN-

Alumnos de Regina usan novedoso sistema de producción de carpintería



Villa Regina (ADN).- Con asesoramiento del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), alumnos del quinto año del CET Nº18 (Técnico Electromecánico) de Villa Regina aplican en el taller de carpintería el denominado Método 5S, de origen japonés, que forma parte de un conjunto de herramientas para mejorar la productividad laboral.

El sistema se basa en el orden y la limpieza de forma estandarizada y autodisciplinada, buscando mejorar en forma continuada la producción técnica.

“Aunque es altamente reconocido y utilizado a nivel mundial por las industrias manufactureras (automotrices), su aplicación en nuestro país es reciente, es por ello que para su implementación contamos con el asesoramiento del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI)”, dijo José Caro, maestro del CET Nº18.

Destacó que “hemos implementado, dentro de nuestras posibilidades y recursos, este método en un área piloto de nuestra institución, como es el taller de carpintería, alcanzando el logro de ser el primer colegio a nivel nacional en poner en marcha el Método 5S”, según mencionó como fuente el INTI de Villa Regina.

Este trabajo ha generado el interés de distintos especialistas de INTI y de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) que se han acercado a conocer el área piloto para constatar la aplicación del método en un establecimiento educativo de Villa Regina.

“Hemos recibido el reconocimiento por parte de estos expertos, quienes han destacado que el trabajo haya sido realizado por estudiantes de secundaria y que el ciento por ciento de las herramientas utilizadas en la implementación es de elaboración propia, empleándose además el formato de la norma ISO 9000 en el sistema de documentación”, resaltó Caro.

Finalmente, el docente reginense destacó “el logro de los alumnos, ya que han invertido meses de trabajo y, como este tipo de tecnologías es nuevo en nuestro país, es difícil encontrar gente que valore el trabajo realizado”.

FUENTE ADN

-Cortometraje El Abanderado -

Convocatoria de actores y técnicos para el cortometraje El abanderado antes de fin de año comenzamos a trabajar en el proyecto.

- Ateneo 2009 -

Elecciones Centro de Estudiantes

Presentación 4to Año

Alumnos de 4to año realizaron presenaciones a alumnos de 1er año.

- Alarcón: Herramientas manuales y eléctricas
- Huebra: Partes de una instalacion domiciliaria
- Zabala: Elementos de Protección Personal

Capacitación "Uso correcto del matafuego"

En la Intitución CET 18 unos de las areas que se quiere abordar y que es de suma importancia para la formación de los alumnos y docentes mismos es el de Seguridad e Higiene, en donde se busca cambiar las formas de trabajos inadecuados- concientes del peligro y asi de esta manera cambiar esa cultura de trabajo que viene de generacion en generacion, asu vez es de suma importancia que nuestros alumnos al tener contacto con el mundo laboral real tengan firmemente inculcados concepto de Seguridad personal, formas de trabajo seguro, concientizaccion sobre los riesgos a los que se presentan en la vida cotidiana.
Una de las formas para generar estos habito es la informacion, mediante charlas educativas, capacitaciones,señalizaciones y otras.



Capacitación: "Uso correcto del matafuego"

OBJETIVOS PRINCIPAL: Que los alumnos del Ciclo superior, Docentes, Preceptores y Porteros del CET Nº 18 tengan conocimientos básicos sobre como se debe extinguir el inicio de un incendio sin exponer su vida y/o salud.



OBJETIVOS ESPECIFICOS: Que los alumnos de Ciclo superior, Docentes, Preceptores y Porteros del CET Nº 18 tengan conocimiento sobre las clases de fuego a extinguir, los tipos de matafuegos a utilizar según la clase de fuego,elementos que componen un extintor, el traslado, uso y señalizaciones de los mismos y metodos preventivos para su cuidado.

-Implementación del Método 5S en el C.E.T N° 18-

Villa Regina, 5 de octubre de 2009

IMPLEMENTACIÓN DEL MÉTODO 5S EN EL C.E.T. Nº 18

Debido al Proyecto “Formación en Tecnologías Blandas” presentado al Instituto Nacional de Tecnología Industrial (I.N.T.I) Centro Villa Regina, por parte del Maestro del taller Gestión de la Calidad, los alumnos de 5to año y sus demás docentes de Taller realizaron una capacitación sobre Técnicas de Mejora de la Productividad, la cual contó además con un trabajo de aplicación de una de las técnicas estudiadas.

La técnica elegida fue el método 5S, el cual es de aplicación reciente en el país y por lo tanto no muy difundido. Este método es de origen japonés y debe su nombre a cinco principios fundamentales, que en dicho idioma comienzan con la letra S.

Principios del método 5S




Este método es considerado una tecnología del tipo “blanda” y se basa en el orden y la limpieza de forma estandarizada y autodisciplinada, buscando siempre la mejora continua.
Su objetivo principal es eliminar obstáculos que impidan una producción eficiente, lo que trae aparejado una mejora sustancial de la higiene y seguridad durante los procesos productivos, logrando además un ambiente de trabajo más confortable.
A modo de ejemplo, su rango de aplicación abarca desde un puesto ubicado en una línea de montaje de automóviles hasta el escritorio de una secretaria administrativa.
Para su implementación es necesario comenzar a trabajar en un área piloto, donde se aplican los principios mencionados anteriormente, utilizando distintas herramientas que pueden ser diseñadas por el implementador.

Implementación del Método 5S en el Área Piloto
En nuestro colegio, el trabajo comenzó en el mes de agosto del corriente año (2009), poniéndonos como primer objetivo la implementación de las tres primeras S y la confección de las herramientas para la implementación de la 4ta y 5ta S.
Este objetivo demandó aproximadamente 3 meses de arduo trabajo, finalizando en el mes de octubre.
El área piloto escogida fue el taller de carpintería, ya que presentaba los mayores problemas de orden y limpieza desde el punto de vista visual.

El trabajo comenzó con realizar un diagnóstico del área, para luego elaborar un “Plan de Implementación” así como también todas las herramientas necesarias para la ejecución del mismo (Panel de Mejoras, Akafudas, etc).
Luego siguiendo nuestro plan de trabajo se fueron atacando cada uno de los problemas encontrados, para lo cual se aplicaron los conocimientos y habilidades adquiridas por los alumnos en su formación técnico-profesional, así como también otras técnicas de mejora de la productividad adquiridas en la capacitación brindada por INTI (Círculos de Calidad, Lay Out, 7 Pérdidas)
Para lograr nuestro objetivo se debieron crear dispositivos, procedimientos, instructivos y registros, ya que aunque este método no es certificable, su
implementación se realizó bajo el formato de documentación de la serie de normas ISO 9000.
Actualmente se está trabajando en la capacitación de esta técnica con los alumnos de 1º año que cursan el taller de carpintería.
Para lograr mantener este “vivo” este método se ha realizado lo que denominamos un “Plan de Seguimiento del Programa 5S”, el cual consiste en una serie de auditorías y capacitaciones internas y externas, entre otras herramientas.
Nuestro objetivo a futuro, es la implementación de esta tecnología en todos los talleres del colegio, sentando así una base sólida para la incorporación de nuevas tecnologías.

Cabe destacar que este trabajo ha despertado el interés de distintos especialistas de I.N.T.I. y de la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (J.I.C.A.) que se han acercado a conocer nuestra área piloto, reconociendo el trabajo de alumnos y profesores, valorando además el hecho de que el 100 % de las herramientas utilizadas fueron de elaboración propia y que se empleó el formato de la norma ISO 9000 en el sistema de documentación.

El C.E.T. Nº 18 es el primer colegio técnico, a nivel nacional, en implementar el Método 5 S. (Fuente: I.N.T.I.)








Cejas Mauricio R. - M.E.P Comando y Maniobra-
Caro José A. - M.E.P Gestión de la Calidad - (Responsable del Programa 5S)
Curilef Fabricio A.- M.E.P Electrotécnica

Pizarra Digital Interactiva

Entrega de la PDI – 18 (pizarra digital interactiva) a la Directora y referente informático de la escuela media de Mainque.

Vamos por mas escuelas que tengan acceso a esta tecnología!!

Accesibilidad para personas con discapacidad en el CET N°18

La accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas.

Para promover la accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los obstáculos o barreras de accesibilidad del entorno, consiguiendo que estas personas realicen la misma acción que pudiera llevar a cabo una persona sin ningún tipo de discapacidad. Estas facilidades son llamadas ayudas técnicas.

En el CET Nº 18 de nuestra ciudad un grupo de alumnos integrado por Lorena Campos, Brenda Sepulveda, Antonio Cáceres, Cecilia Valverde guiados por el decentes Liberatore Cristian desarrollaron un dispositivo de accesibilidad para que una alumna de nivel primario que tiene una discapacidad motora (parálisis cerebral) pueda operar una computadora como cualquier otro alumno de la institución.

El dispositivo se basa en un emulador del Mouse, logrando a través de una palanca y botones accionar todos los comandos del sistema operativo de la PC, pudiendo así utilizar todo el universo de programas necesarios para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

La institución se vio agasajada con la visita del Ingeniero Rafael Kohanof, quien luego de una larga y fructífera trayectoria, a los 84 años, es el actual Director del Centro de Tecnologías para la Discapacidad del INTI, este se encontraba en nuestra ciudad a fin de firmar un convenio de colaboración entre distintas instituciones a nivel provincial a fin de poder resolver algunos de los problemas de accesibilidad que existen para las personas con discapacidad.